Communicatie als gedragsveranderaar

Afgelopen maandag ben ik bij een Logeion bijeenkomst geweest over communicatie als gedragsveranderaar. Boeiend onderwerp dat ik jullie niet wil onthouden!

Een aantal experts gaf aan waar hun leerpunten liggen op het gebied van gedragsverandering. Zo sprak er iemand die jarenlang betrokken is geweest bij het tabaksontmoedingsbeleid van het KWF. Ook lector Reint Jan Renes van de Hogeschool Utrecht vertelde over de ontwikkelingen van de onderzoeksgroep rond leefstijlcampagnes in het publieke domein. De centrale conclusie was dat het ontzettend moeilijk/ zo goed als onmogelijk is om gedragsverandering te realiseren met uitsluitend communicatie. Je hebt altijd ook andere factoren nodig zoals faciliteiten of capaciteiten van mensen. Denk bijv. aan het stimuleren van mensen meer met de trein te laten reizen ipv de auto. Dan volsta je niet met alleen communicatie, maar heb je ook faciliteiten nodig als een P+R. Als we met communicatie gedrag willen bewerkstelligen zullen we sowieso moeten aansluiten bij de dagelijkse sociale ervaringen van de doelgroep. We zijn gewoontedieren en passen ons graag aan aan de sociale norm. Hier wordt dat mooi geïllustreerd!

Zie hier de presentatie van de bijeenkomst ; bevat ook een aantal leuke cases voor onze colleges!

En dit vind ik een leuk filmpje 'Even Slikken' van hoe communicatie waarschijnlijk wel heeft bijgedragen aan gedragsverandering, al is het de vraag hoe blijvend die verandering is...

Expertiseplatform - Boekverslag 'Handboek Nieuwe Media'

Door: Mirjam den Boer

Boek: Handboek Nieuwe Media
Auteur: Tom Bakker & Piet Bakker
Jaar van uitgave: 2011
Aantal pagina’s: 247

Inleiding
Nieuwe media ontwikkelen zich als een speer. Tien jaar geleden bestond er nog geen Facebook of Twitter. Was een telefoon nog gewoon een telefoon en waren journalisten de belangrijkste en vrijwel enige leverancier van nieuws. Tegenwoordig zijn social media platforms als Facebook en Twitter niet meer weg te denken. We liken er op los en laten iedereen weten wat we wanneer gezien hebben of aan het doen zijn. Een telefoon is niet langer alleen een telefoon, maar een multifunctioneel apparaat waarmee je foto’s kunt maken en online mee kunt winkelen. En de ‘gewone burger’ neemt een steeds belangrijkere rol in als het gaat om het verspreiden van nieuws. Handboek Nieuwe Media geeft een kijkje onder de motorkap van nieuwe media. Waar veel literatuur op dit gebied in gaat op het strategisch inzetten van nieuwe media, gaat Handboek Nieuwe Media in op de operationele kant van het verhaal. Wat is een community? Wat kan je allemaal met een Google account? Wat is het verschil tussen een mention en een reply? Het doet zijn naam dan ook eer aan. Het is een heel praktisch boek, met handige tips en trics hoe je het beste uit de nieuwe media kunt halen. Een aanrader om te lezen voordat je als communicatieprofessional aan de slag gaat met het echte werk, het strategisch inzetten van nieuwe media.

Is het boek geschikt om in het onderwijs gebruikt te worden? Handboek Nieuwe Media is geen boek om op de verplichte literatuurlijst te zetten, maar mag zeker niet ontbreken op de lijst van aanbevolen literatuur. Het boek is goed bruikbaar als naslagwerk en geeft een goed beeld van de mogelijkheden van nieuwe media. Het boek is interessant voor iedereen die meer wil weten over de praktische inzet van nieuwe media.

In welke mate bevat het boek actuele kennis die niet in het huidige curriculum zit verwerkt? Ik heb niet helemaal op mijn netvlies staan welke onderdelen er aan de orde komen in de cursus, maar dit boek lijkt goed aan te sluiten op de cursus Inleiding Digitale Media. Het gaat in mijn beeldvorming nog iets verder de details in en gaat uitgebreid in op allerlei soorten nieuwe media. In sommige gevallen worden er onderdelen aangehaald die in mijn ogen minder relevant zijn, zoals het gebruik van digitale camera’s, video en audio.

Op welke manier zou de nieuwe kennis verwerkt kunnen worden in het huidige curriculum? Het boek bevat veel handige tips en trics die studenten en docenten in hun dagelijkse activiteiten kunnen gebruiken. Een voorbeeld is het hoofdstuk over Google waarin heel simpel wordt uitgelegd hoe je snel en doelbewust kunt zoeken door het gebruik van bepaalde tekens of woorden. De informatie verwerken binnen het curriculum (naast een mogelijke aanvulling binnen de cursus Inleiding Digitale Media) zie ik verder niet gebeuren. Het gaat vooral om het vergroten van de algemene kennis op het gebied van nieuwe media en dit kunnen toepassen in de dagelijkse praktijk.

Kortom: een zeer praktisch boek dat je zeker een keer moet lezen om bijgepraat te worden over de legio mogelijkheden van nieuwe media.

Studieloopbaancoaching, een verplichte sessie?

De paradox van studieloopbaanbegeleiding: coaching werkt

alleen als de student gecoacht wíl worden, maar velen ‘ondergaan’

dit onderdeel alleen omdat het verplicht is.

Door te coachen op talent kan de begeleider de studievoortgangsgesprekken

interessant maken voor de student en hem

verleiden om vanuit zijn intrinsieke motivatie zijn studieloopbaan

ter hand te nemen. Met enkele simpele veranderingen

kan de begeleider een talentgerichte coach worden met wie

de student graag spart over de inrichting van zijn studie.

Klik op de link voor het artikel van C. Gerretsen, Tijdschrift voor Coaching, juni 2011

Artikel Studieloopbaancoaching: Van verplicht naar talentgericht

Overleg met CMI

Afgelopen vrijdag heeft de curriculumcommissie overlegd met directie en afgevaardigden van CMI over de integratie van de opleiding communicatie aan de Kralingse Zoom en de opleiding communicatie digitale media. De opleiding verhuist in september 2012 en de integratie tussen de opleidingen zal plaatsvinden met ingang van september 2013. Gesproken is over de strategie van het nieuwe instituut en over de sterke punten van beide opleidingen. De bedoeling is dat er 1 opleiding ontstaat met mogelijk verschillende uitstroomprofielen. Voor het einde van dit kalenderjaar willen we een bezoek brengen aan de nieuwe lokatie op de Wijnhaven. Waarschijnlijk wordt dit op een dinsdag aan het einde van de middag.

Cijfers van studenten voor de opleiding

Video

35 articles on elearning

Ik ben benieuwd hoe social media in het onderwijs gebruikt gaat worden. Onderstaande verzameling artikelen biedt mogelijk inspiratie.

35 articles on elearning

Social media een must voor het onderwijs!

De sociale media zijn inmiddels 'fact-of-life' geworden. Of men dat nu leuk vindt of goed, doet daarbij allemaal niet meer ter zake: het is niet meer weg te denken uit het leven van alledag van schoolgaande kinderen. Dat betekent dat leerlingen en studenten er dagelijks mee te maken hebben, en dat docenten zich daarop moeten voorbereiden. Trouwens de hele internet-revolutie zal verstrekkende gevolgen hebben voor het onderwijs: de wijze waarop kinderen informatie verzamelen, die informatie gebruiken in de klas, daarover communiceren naar hun onderwijzer, leraar of docent en ook naar anderen (vooral natuurlijk eerst hun vriendjes) en hoe kinderen met de informatie kunnen gaan samenwerken met anderen. Dat zal de norm worden. Docenten met hun schoolboeken verliezen het monopolie op informatie overdracht. Wat overblijft is de kundigheid om te leren leren en informatie te verwerken.

Onderwijzers, docenten, schoolleiding, onderwijsdeskundigen (en daarmee dus ook de politici!) zullen snel hun weg moeten vinden in het kunnen bijbenen van de eigen leerlingen wat betreft hun kennis en vaardigheden op het gebied van computers en internet, en dus hoe ze het internet en vooral social media kunnen inzetten in hun onderwijs.

Mashable, de Amerikaanse website over ontwikkelingen op de sociale media, besteedt al langere tijd veel aandacht aan tools voor docenten en scholen/universiteiten voor specifiek op het onderwijs toegesneden Social Media.

Meer info, zie: http://www.dutchcowboys.nl/socialmedia/20699